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書間漫旅
觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用,能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。

陳年烈苟

《陳年烈苟》設定是否容易記住,可以從它與人物行動的關聯談起。設定與情節可以一起讀。物件怎麼被使用,空間怎麼被安排,都可能透露生活方式;背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。

陳年烈苟
START HERE / 焦點閱讀

甜蜜的假期

《陳年烈苟》設定名詞如果一直記不住,可以留意是否真的影響理解。背景交代得多不多,和實際讀來清不清楚可以分談。名稱很多但實際功能清楚,與名稱不多卻難以掌握作用,是兩種不同閱讀經驗,談負擔時可以分別辨認。

閱讀作品介紹 ↗
01 / READING
彌賽亞情結

醜聞

閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法,設定便與行動有了連接,這也是比較生活方式的一個切入點。生活細節如何被帶出,可以和集中解說的方式分別比較。

成長別人家的漫畫
02 / READING
LOVE 愛的導航G

可疑的代表

設定是否帶來負擔,也與當下必須記住多少資訊有關。不同場景的慣例如果讓人混淆,可以把各自條件並列,找出真正需要區分的地方,再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。物件的用途也能留意。

奇幻Missing9
03 / READING
海女實習生

財閥家的女婿

場景的日常安排,也能補充正式介紹沒有說到的背景。限制出現之後,原先可行的方法是否仍然適用?已知資訊與角色的理解不一定相同,兩邊可以分開記錄。

人際遺失的美好
04 / READING
未完成的拼圖

最後的男人

設定和氣氛帶來的好感,能分別找出觀察的依據。前後兩次運作看似不同,對象與場合卻未必相同;要判斷規則有沒有矛盾,還需要確認那些條件是否真的可以並列。規則一致與否可以比較。

日常夢幻速食店
05 / READING
恐怖秀(完結)

HOME

場景名稱不等於完整理解。規則要搭配實際行動看。名稱不能代替背景理解。

冒險經紀人
06 / READING
TEAM PLAY

我的棉花糖

對設定感到好奇而想查更多,不等於當下閱讀有障礙,回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。設定先看眼前用得到的。規則似乎被打破時,可以回看原先的限制與例外,確認自己是不是把適用範圍想得太廣。

日常我身體裏的那個傢伙
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